10月26日晚,由北京大学学生心理健康教育与咨询中心主办的“认知心理科学与经济决策的联系”讲座在二教207成功举办,100余名北大师生参加。此次讲座,我们有幸邀请到了北京大学心理与认知科学学院的研究员李健老师。
讲座开始,李老师为我们普及了认知科学的理论基础。借助“橘子与苹果”的案例,李老师说到,当脑内建立了认知联系,看到橘子或苹果时脑内那部分神经元就会做出判断决策 ,完成这个决策的速度十分快,短时间内不轻易改变,因而喜欢橘子的人一直喜欢橘子,喜欢苹果的人一直喜欢苹果。随即,李老师点出决策行为的研究手段与经济学、心理学、神经科学有直接的联系。
图1 李健老师讲解认知基础
紧接着,李老师详细分析了影响决策行为的因素。首先是“自下而上的注意”,老师用几张闪烁的图片和两款包装食品袋验证了“注意”与行为决策的联系:有些时候人们无法注意到两张相似图片上的区别,然而一旦被人告知差异所在,以后再看到相同情景,便很难再忽略其中的不同,这就是“自上而下的注意”;紧接着,李老师用榴莲的例子分析了学习为人们的决策带来的影响,并讲述了大脑控制学习认知的区域是如何不断强化链接的;第三个因素是情境设立,这一方面李老师举了大量的例子,比如:广告效应与人脑的联系、品牌效应的影响、价格对味觉的影响、“赞助效应”的神经科学、情境(框架)效应。此外,李老师绘声绘色地讲述了,广告是如何通过把商品与其他引人注意的事物进行联系,从而去影响人们决策的原理。借助这些与我们生活密切相关的认知与决策行为的例子,李老师把枯燥的理论知识生动地传达给听众。
图2 观众认真聆听讲座
作为讲座的总结,老师为大家科学地训练脑提供了几点建议:
第一,通过脑功能训练降低负面情绪的敏感性;
第二,减少不相关因素对脑功能区的影响;
第三,脑功能训练要尝试降低正面情绪的传导性。
讲座尾声,李老师与观众们通过提问环节进一步交流,大家就这次讲座中提到的理论知识、案例、脑功能训练技巧等问题积极发问,李老师一一进行了耐心细致的解答。参与讲座的同学们表示,通过这次讲座,自己对日常生活中不曾注意到的决策行为也有了新的认识和了解。
图3 师生提问交流
本次讲座是本学期北京大学心理中心系列讲座的第一期。本系列讲座每次邀请一位来自不同领域和机构的心理学专业老师与大家进行交流,旨在科普心理学知识,帮助大家更好地理解心理学和心理健康,提升心理健康水平。
学生心理健康教育与咨询中心 供稿